ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ РОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ РЕСПУБЛИКИ ХАКАСИЯ ХАКАССКИЙ МНОГОПРОФИЛЬНЫЙ ТЕХНИКУМ
Обычная версия | Версия для слабовидящих
- Обучение лиц с ограниченными возможностями здоровья
Главная
Сведения об образовательной организации Сведения об образовательной организации (старая версия) Ведущий региональный техникум в области подготовки по ТОП 50 РУМО по укрупненной группе специальностей 43.00.00 Центр службы содействия в трудоустройстве выпускников «Карьера» III Региональный чемпионат «Молодые профессионалы» (WorldSkills Russia) 2019 в Республике Хакасия
ГБПОУ РХ "ХАКАССКИЙ
Директор
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
-
МНОГОПРОФИЛЬНЫЙ ТЕХНИКУМ"
адрес:
655151, Республика Хакасия, г. Черногорск, ул. Октябрьская, д. 86
телефоны:
8(390-31) 3-20-91, 3-21-19; факс 3-20-91
E-mail: pu_10@mail.ru
Людмила Михайловна Шаркова
Часы работы:
Пн.-пт. с 08.00-16.00 перерыв на обед: с 12.00-13.00
Суббота: с 08.00-13.00 без перерыва на обед
Приемная, 2 этаж (учебный корпус)
Тел.: (39031) 3-20-91
Эл. почта:pu_10@mail.ru
ПАСПОРТ доступности для инвалидов Государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения Республики Хакасия «Хакасский многопрофильный техникум» и предоставляемых услуг №2
Дорожная карта
В ГБПОУ РХ «ХАКАССКИЙ МНОГОПРОФИЛЬНЫЙ ТЕХНИКУМ» созданы условия, способствующие получению инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья профессионального образования и профессионального обучения:
1. В техникуме разработаны локальные нормативные акты, регламентирующие работу с инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья.
2. На сайте техникума действует версия для слабовидящих.
3.Образование инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в техникуме организовано в общих группах.
4. В наличии специалисты, работающих с инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья: педагог-психолог, социальный педагог, преподаватели и мастера производственного обучения прошедшие соответствующие курсы
5. В техникуме создана безбарьерная архитектурная среда для обучающихся с инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья: доступность прилегающей территории, доступность входных путей (пандусы), наличие системы оповещения и сигнализации (на входной двери расположен звонок для вызова сотрудника техникума и др.).
6. Организация образовательного процесса с использованием дистанционных образовательных технологий: использование средств организации электронного обучения, позволяющих осуществлять прием-передачу информации в доступных формах в зависимости от ограничений здоровья, обеспечение обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов учебно-методическими ресурсами в формах, адаптированных к ограничениям их здоровья, сочетание в образовательном процессе индивидуальных и коллективных форм работы
7. Адаптация образовательных программ и учебно-методического обеспечения образовательного процесса для обучающихся инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья: использование методов обучения, исходя из их доступности для обучающихся инвалидов и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, выбор мест прохождения практики с учетом требований их доступности, проведение текущего контроля успеваемости, промежуточной и государственной итоговой аттестации обучающихся с учетом ограничений здоровья, разработка индивидуальных учебных планов и индивидуальных графиков инвалидов и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.
1. В техникуме разработаны локальные нормативные акты, регламентирующие работу с инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья.
2. На сайте техникума действует версия для слабовидящих.
3.Образование инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в техникуме организовано в общих группах.
4. В наличии специалисты, работающих с инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья: педагог-психолог, социальный педагог, преподаватели и мастера производственного обучения прошедшие соответствующие курсы
5. В техникуме создана безбарьерная архитектурная среда для обучающихся с инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья: доступность прилегающей территории, доступность входных путей (пандусы), наличие системы оповещения и сигнализации (на входной двери расположен звонок для вызова сотрудника техникума и др.).
6. Организация образовательного процесса с использованием дистанционных образовательных технологий: использование средств организации электронного обучения, позволяющих осуществлять прием-передачу информации в доступных формах в зависимости от ограничений здоровья, обеспечение обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов учебно-методическими ресурсами в формах, адаптированных к ограничениям их здоровья, сочетание в образовательном процессе индивидуальных и коллективных форм работы
7. Адаптация образовательных программ и учебно-методического обеспечения образовательного процесса для обучающихся инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья: использование методов обучения, исходя из их доступности для обучающихся инвалидов и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, выбор мест прохождения практики с учетом требований их доступности, проведение текущего контроля успеваемости, промежуточной и государственной итоговой аттестации обучающихся с учетом ограничений здоровья, разработка индивидуальных учебных планов и индивидуальных графиков инвалидов и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.
2. На сайте техникума действует версия для слабовидящих.
3.Образование инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в техникуме организовано в общих группах.
4. В наличии специалисты, работающих с инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья: педагог-психолог, социальный педагог, преподаватели и мастера производственного обучения прошедшие соответствующие курсы
5. В техникуме создана безбарьерная архитектурная среда для обучающихся с инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья: доступность прилегающей территории, доступность входных путей (пандусы), наличие системы оповещения и сигнализации (на входной двери расположен звонок для вызова сотрудника техникума и др.).
6. Организация образовательного процесса с использованием дистанционных образовательных технологий: использование средств организации электронного обучения, позволяющих осуществлять прием-передачу информации в доступных формах в зависимости от ограничений здоровья, обеспечение обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов учебно-методическими ресурсами в формах, адаптированных к ограничениям их здоровья, сочетание в образовательном процессе индивидуальных и коллективных форм работы
7. Адаптация образовательных программ и учебно-методического обеспечения образовательного процесса для обучающихся инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья: использование методов обучения, исходя из их доступности для обучающихся инвалидов и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, выбор мест прохождения практики с учетом требований их доступности, проведение текущего контроля успеваемости, промежуточной и государственной итоговой аттестации обучающихся с учетом ограничений здоровья, разработка индивидуальных учебных планов и индивидуальных графиков инвалидов и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.
3.Образование инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в техникуме организовано в общих группах.
4. В наличии специалисты, работающих с инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья: педагог-психолог, социальный педагог, преподаватели и мастера производственного обучения прошедшие соответствующие курсы
5. В техникуме создана безбарьерная архитектурная среда для обучающихся с инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья: доступность прилегающей территории, доступность входных путей (пандусы), наличие системы оповещения и сигнализации (на входной двери расположен звонок для вызова сотрудника техникума и др.).
6. Организация образовательного процесса с использованием дистанционных образовательных технологий: использование средств организации электронного обучения, позволяющих осуществлять прием-передачу информации в доступных формах в зависимости от ограничений здоровья, обеспечение обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов учебно-методическими ресурсами в формах, адаптированных к ограничениям их здоровья, сочетание в образовательном процессе индивидуальных и коллективных форм работы
7. Адаптация образовательных программ и учебно-методического обеспечения образовательного процесса для обучающихся инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья: использование методов обучения, исходя из их доступности для обучающихся инвалидов и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, выбор мест прохождения практики с учетом требований их доступности, проведение текущего контроля успеваемости, промежуточной и государственной итоговой аттестации обучающихся с учетом ограничений здоровья, разработка индивидуальных учебных планов и индивидуальных графиков инвалидов и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.
4. В наличии специалисты, работающих с инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья: педагог-психолог, социальный педагог, преподаватели и мастера производственного обучения прошедшие соответствующие курсы
5. В техникуме создана безбарьерная архитектурная среда для обучающихся с инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья: доступность прилегающей территории, доступность входных путей (пандусы), наличие системы оповещения и сигнализации (на входной двери расположен звонок для вызова сотрудника техникума и др.).
6. Организация образовательного процесса с использованием дистанционных образовательных технологий: использование средств организации электронного обучения, позволяющих осуществлять прием-передачу информации в доступных формах в зависимости от ограничений здоровья, обеспечение обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов учебно-методическими ресурсами в формах, адаптированных к ограничениям их здоровья, сочетание в образовательном процессе индивидуальных и коллективных форм работы
7. Адаптация образовательных программ и учебно-методического обеспечения образовательного процесса для обучающихся инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья: использование методов обучения, исходя из их доступности для обучающихся инвалидов и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, выбор мест прохождения практики с учетом требований их доступности, проведение текущего контроля успеваемости, промежуточной и государственной итоговой аттестации обучающихся с учетом ограничений здоровья, разработка индивидуальных учебных планов и индивидуальных графиков инвалидов и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.
5. В техникуме создана безбарьерная архитектурная среда для обучающихся с инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья: доступность прилегающей территории, доступность входных путей (пандусы), наличие системы оповещения и сигнализации (на входной двери расположен звонок для вызова сотрудника техникума и др.).
6. Организация образовательного процесса с использованием дистанционных образовательных технологий: использование средств организации электронного обучения, позволяющих осуществлять прием-передачу информации в доступных формах в зависимости от ограничений здоровья, обеспечение обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов учебно-методическими ресурсами в формах, адаптированных к ограничениям их здоровья, сочетание в образовательном процессе индивидуальных и коллективных форм работы
7. Адаптация образовательных программ и учебно-методического обеспечения образовательного процесса для обучающихся инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья: использование методов обучения, исходя из их доступности для обучающихся инвалидов и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, выбор мест прохождения практики с учетом требований их доступности, проведение текущего контроля успеваемости, промежуточной и государственной итоговой аттестации обучающихся с учетом ограничений здоровья, разработка индивидуальных учебных планов и индивидуальных графиков инвалидов и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.
6. Организация образовательного процесса с использованием дистанционных образовательных технологий: использование средств организации электронного обучения, позволяющих осуществлять прием-передачу информации в доступных формах в зависимости от ограничений здоровья, обеспечение обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов учебно-методическими ресурсами в формах, адаптированных к ограничениям их здоровья, сочетание в образовательном процессе индивидуальных и коллективных форм работы
7. Адаптация образовательных программ и учебно-методического обеспечения образовательного процесса для обучающихся инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья: использование методов обучения, исходя из их доступности для обучающихся инвалидов и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, выбор мест прохождения практики с учетом требований их доступности, проведение текущего контроля успеваемости, промежуточной и государственной итоговой аттестации обучающихся с учетом ограничений здоровья, разработка индивидуальных учебных планов и индивидуальных графиков инвалидов и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.
7. Адаптация образовательных программ и учебно-методического обеспечения образовательного процесса для обучающихся инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья: использование методов обучения, исходя из их доступности для обучающихся инвалидов и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, выбор мест прохождения практики с учетом требований их доступности, проведение текущего контроля успеваемости, промежуточной и государственной итоговой аттестации обучающихся с учетом ограничений здоровья, разработка индивидуальных учебных планов и индивидуальных графиков инвалидов и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.